MEDIA PENDIDIKAN

BAB 1

MEDIA PENDIDIKAN DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR

PROSES BELAJAR MENGAJAR

Istilah proses belajar mengajar merupakan kata yang tidak asing lagi. Istilah lain yang digunakan untuk kata tersebut yaitu Kegiatan Belajaar Mengajar. Istilah tersebut menurut penulis merupakan dua proses atau kegiatan yaitu proses atau kegiatan belajar dan proses atau kegiatan mengajar.kedua proses tersebut seolah – olah tak terpisahkan satu sama lain. Proses kegiatan belaja terjadi karena adanya interaksi individu dengan lingkungannya.

            Belajar merupakan suatu proses yang kompleks yang terjadi pada semua orang dan berlangsung seumur hidup dari bayi hingga keliang lahat nanti. Pertanda seseorang belajar yaitu terjadi perubahan tingkah laku dalam dirinyayang menyangkut perubahan yang bersifat pengetahuan ( kognitif) dan keterampilan (psikomotor) maupun yang menyangkut nilai dan sikap (afektif). Perubahan tingkah  laku bukan pula karena proses belajar. Perubahan tersebut harus bersifat relatif permanen, tahan lama dan menetap, tidak berlangsung sesaat saja.

            Proses Belajar Mengajar dapat diartikan proses belajar dalam diri siswa terjadi karena secara langsung mengajar (guru, instruktur) atau pun secara tidak langsung. Dalam pembelajaran terdapat jenis sumber belajar seperti pesan (message) yaitu ajaran atau informasi yang akan dipelajari atau diterima oleh siswa / peserta latihan. Materi latihan jenis ini yaitu :

1.      Bahan ( material ), atau perangkat lunak atau  software. Contohnya modul,majalah transparansi OH,film bingkai,audio.

2.      Alat (device), istilahnya hardware atau perangkat keras untuk menyajikan pesan contohnya, film bingkai, proyekter overhead, vidio tape dan lain lain.

3.      Teknik, merupakan prosedur rutin atau acuan yang disiapkan untuk menggunakan alat,bahan ,orang  dan lingkungan untuk menyajikan pesan, seperti kuliah,ceramah dan lain lain

4.      Lingkungan atau setting,seperti gedung sekolah,perpustakaan laboratorium dan lain lain.

A.    MEDIA PENDIDIKAN

Media berasal dari bahas latin dan bentuk jamak dari kata medium yang berarti perantara atau pengantar. Modoe adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim ke penerima pesan. Banyak batasan yang diberikan orang tentang media. Apapun batasannya ada persamaan diantara batasan tersebut yaitu bahwa media merupakan segala sesuatu yang digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga merangsang pikiran, perasaan,perhatian dan mnat serta perhatian siswa hingga proses belajar terjadi.

B.     PERKEMBANGAN MEDIA PENDIDIKAN

Media pada mulanya dianggap sebagai alat bantu mengajar guru, alat bantu visual seperti model, gambar,objek dan alat lainnya. Dengan pengaruh teknologi audio yaitu pertengahan abad ke- 20 menjadi lebih konkret menjadi alat audio visual atau audio visual aids (AVA). Menurut penulis dalam memanfaatkan media ini Edgar Dale mengadakan klasifikasi pengalaman yang dikenal dengan nama kerucut pengalaman ( Cone Of  Experience).

Pada akhir tahun 1950 teori komunikasi mempengaruhi penggunaan alat bantu audio visual sehingga selain sebagai alat bantu media juga sebagai penyalur pesan atau informasi belajar. Tahun 1960-1965 ,menurut penulis dari teori tingkah laku dari ajaran B.F. Skinner ,teiri ini dapat mendorong diciptakannya media yang mengubah tingkah laku siswa sebagai proses pembelajaran.media instruksional yang terkenal yaitu Teaching Machine dan programmed instruction.

Pada tahun 1965-1970 pendekatan sistem (system approach) menampakan pengaruhnya dalam kegiatan pendidikan dan kegiatan pembelajaran.pendekatan ini mendodrong media sebagai intelegen dalam pemograman pembelajaran. Dari sini lahirlah konsep penggunaan multi media dalam kegiatan pembelajaran. Dari uraian penulis ,bahwa sudah selayaknya media tidak lagi sebagai alat bantu bagi guru untuk mengajar tetapi sebagai alat penyalur pesan dari pemberi pesan ke penerima pesan.

C.       PROSES BELAJAR MENGAJAR SEBAGAI PROSES KOMUNIKASI

Proses belajar mengajar pada hakekatnya adalah proses komunikasi yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan melalui saluran atau media kepenerima pesan.dalam komunikasi terdapat komponen komponenya yaitu pesan,sumber pesan, saluran atau media dan penerima pesan. Pesan dapat disampaikan dapat berupa simbol simbol komunikasi baik simbol verbal atau non verbal.

ü   Encoding yaitu proses penuangan pesan ke simbol simbol komunikasi

ü   Decoding yaitu proses penafsiran simbol simbol komunikasi yang mengandung  pesan – pesan.

Proses komunikasi juga mengalami hambatan ,faktor penghambatnyaatau dengan istilah lain barrier atau noises yaitu :

1.   Hambatan psikologis,seperti minat,sikap pendapat, kepercayaan,intelegensi, dan pengetahuan.

2.   Hambatan fisik, seperti kelelahan,sakit,dan cacat tubuh

3.   Hambatan cultural,seperti adat istiadat,norma-normasosial, kepercayaan dan nilai-nilaipanutan

4.   Hambatan lingkungan,seperti hambatan dari sikon keadan sekitar.

Menurut penulis buku ini, proses komunikasi ada tiga, yaitu :

1.   proses komunikasi yang gagal, artinya kurang berhasil memahami apa yang didengar, dibaca,atau dilihat dan diamati

2.   proses komunikasi yang berhasil, guru dan media bahu membahu dalam menyampaikan pesan

3.   proses komunikasi jarak jauh,situasi ini penulis buku, modul audio,video atau film sebagai sumber pesan dan siswa berinteraksi secara tak langsung lewat media yang mereka buat.

D.       KEGUNAAN MEDIA PENDIDIKAN DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

Secara umum media pendidikan mempunyai kegunaan-kegunaan sebagai berikut :

1.   Mempelajari penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis ( kata kata tertulis atau lisan)

2.   Mengatasi keterbatasan ruang, waktu dan daya ingatan,seperti:

a.    Objek besar diganti dengan realita,gambar dan lain-lain

b.   Objek kecil dibantu dengan prokyetor mikro, film

c.    Gerak terlalu lambat atau cepat dibantu dengan timelapse atau high speed photographi

d.   Dan lain-lain

3.   Penggunaan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif anak didik.

4.   Dengan sifat unik tiap siswa dan lingkungan dan pengalaman berbeda serta kurikulum ,materi pendidikan sama maka guru mengalamio kesulitan bila semua siswanya harus diatasi sendiri,sehingga masalah ini dapat diatasi dengan media pendidikan yaitu :

a.    Memberikan perangsang yang sama

b.   Mempersamakan rangsangan

c.    Menimbulkan persepsi yang sama

ABSTRAKSI

Tujuan : secara umum didalam dunia pendidikan terdapat istilah proses belajar mengajar. Tujuan belajar  itu yaitudapat mengubah perubahan tingkah laku dalam dirinya sebagai akibat dari interaksi dengan lingkungannya. Proses belajar mengajar memerlukan sebuah media pendidikan. Media ini dari tahun ketahun mengalami perubahan baik dari bentuk dan fungsinya. Dari proses belajar ini yang menggunakan  media pendidikan dapat dijadikan proses komunikasi.

Uraian singkat : media pendidikan yang digunakan dari tahun- ketahun berubah- ubah,media yang sekarang ini berupa multi media.dengan media ini dapat melakukan proses komunikasi yang mampumenyampaikan pesan dari sumber pesan melalui saluran atau media tertentu kepenerima pesan.pesan ini dapat berupa encoding dan decoding. Penyampain pesan ini atau proses komunikasi ini mampu gagal atau berhasil tergantung dari penyampai pesan tersebut yaitu berupa media pendidikan yang digunakan.

Kesimpulan : belajar adalah proses yang mampu mengubah perubahan tingkah laku. Proses belajar ini bisa berhasil tergantung dari media pendidikan untuk proses komunikasi yang digunakanserta proses belajar mengajarnya itu sendiri yang disampaikan oleh guru itu sendiri.

Kata kunci : proses belajar mengajar, belajar, media pendidikan

TUGAS INDIVIDU

MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA

“BAB 1

MEDIA PENDIDIKAN DAN PROSES BELAJAR MENGAJAR”

 

                                                                                      

DISUSUN OLEH :

NAMA                : MIRANTI SARI

NIM                    : 081710300

KELAS               : KIMIA A ‘08’

SEMESTER      : V (LIMA)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

PONTIANAK

2010